Il 30 gennaio 2026 si è svolta online la premiazione finale dell’Hackathon InspAIr ’25 “2050: la storia comincia adesso”, momento culminante del percorso laboratoriale “InspAIr – educare al pensiero critico in visione prospettica nell’era dell’IA”, progettato e condotto dall’Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR – Consiglio Nazionale delle Ricerche nell’ambito dell’ecosistema RAISE – Robotics and AI for Socio-economic Empowerment. L’iniziativa ha coinvolto studentesse e studenti delle scuole secondarie di secondo grado in un’esperienza formativa che ha intrecciato intelligenza artificiale, robotica e sostenibilità.
L’Hackathon ha rappresentato il Laboratorio 3 del percorso InspAIr, fase applicativa e conclusiva di un lavoro avviato nei mesi precedenti. Dopo aver immaginato scenari ambientati nel 2050 e averne esplorato le implicazioni sociali, ambientali e politiche, le classi partecipanti hanno affrontato una sfida ulteriore: riconoscere nel presente gli aspetti critici emersi nelle narrazioni future, con particolare attenzione al ruolo dell’AI e della robotica.
La challenge 2025 ha invitato i gruppi a partire da una criticità individuata negli scenari del 2050 e a mostrarne la presenza già oggi, analizzandola alla luce della non neutralità della tecnologia. Libertà e controllo, identità e intersezionalità, ambiente e giustizia climatica, oppressione ed emancipazione hanno costituito alcune delle cornici tematiche entro cui ragazze e ragazzi hanno sviluppato le proprie proposte. Ogni team ha realizzato un prodotto comunicativo capace di dialogare con il pubblico dei 14–19 anni attraverso podcast, narrazioni originali e contenuti multimediali, dimostrando creatività, profondità di analisi e consapevolezza critica.
All’Hackathon hanno partecipato quattro scuole, per un totale di sessanta studentesse e studenti. Una giuria composta da esperte ed esperti di sostenibilità, speculative design, comunicazione e tecnologie dell’AI e della robotica ha valutato i lavori secondo criteri trasversali: rigore nell’approfondimento del rapporto tra tecnologia e sostenibilità, capacità di problematizzare rischi e dilemmi, qualità ed efficacia comunicativa rispetto al target di riferimento.
Il Premio InspAIr – RAISE 2025 è andato a un podcast realizzato da un gruppo di studentesse del Liceo San Vitale di Parma. Il progetto ha affrontato il tema dell’uso bellico delle tecnologie avanzate nella contemporaneità, con un focus sul racconto di Gaza. Le autrici hanno collegato in modo rigoroso le dinamiche geopolitiche attuali al ruolo dell’intelligenza artificiale e dei sistemi automatizzati, evidenziando l’impatto che tali strumenti esercitano negli scenari di conflitto. Il lavoro ha unito sensibilità, chiarezza narrativa e solidità argomentativa, offrendo una riflessione attuale e consapevole.
La giuria ha inoltre assegnato due menzioni speciali a gruppi della stessa classe del Liceo Copernico Luxemburg di Torino. Una menzione ha valorizzato l’approfondimento sul rapporto tra tecnologia e sostenibilità in un podcast ambientato in un futuro distopico segnato da rigide gerarchie sociali, capace di mettere in luce il legame tra scelte tecnologiche e disuguaglianze. L’altra menzione ha premiato l’originalità del format: un podcast costruito attorno a una misteriosa chiamata dal futuro, espediente narrativo che ha reso accessibile e coinvolgente una riflessione complessa.
L’Hackathon InspAIr ha confermato il valore di un percorso educativo che ha integrato speculative design e problem framing per promuovere una cultura critica dell’innovazione digitale. Lavorare con il futuro per interpretare il presente ha offerto alle nuove generazioni strumenti concreti per comprendere come intelligenza artificiale e robotica incidano sulla vita sociale, economica e ambientale. Studentesse, studenti, docenti e giurati hanno contribuito con impegno e competenza a un’esperienza che ha rafforzato il dialogo tra scuola, ricerca e cittadinanza attiva.
