La International Conference on Education and E-Learning (ICEEL 2025) si è svolta il 21, 22 e 23 novembre 2025 presso la Otsuma Women’s University di Tokyo e ha visto la partecipazione di RAISE Spoke 1 con due contributi di ricerca dedicati all’innovazione educativa.
L’evento ha riunito una comunità internazionale di ricercatrici, ricercatori ed esperti del settore per approfondire il tema “AI-Powered Learning: Transforming Education in the Digital Age”, offrendo tre giorni di discussione sulle prospettive aperte dall’intelligenza artificiale e dalle tecnologie digitali nell’apprendimento contemporaneo.
RAISE Spoke 1 è stato rappresentato da Giulia Pusceddu e Lorenzo Landolfi dell’Istituto Italiano di Tecnologia, che hanno illustrato i risultati di due studi sviluppati nell’ambito del programma. Le loro attività hanno valorizzato l’approccio multidisciplinare dello spoke, orientato alla creazione di strumenti e metodologie capaci di rendere l’educazione più accessibile, inclusiva ed efficace.
Il primo contributo, “Text vs. 3D Models: Comparing Traditional and 3D-Printed Learning Materials in Primary Science Education”, presentato da Giulia Pusceddu, ha esaminato l’uso di modelli tridimensionali stampati in 3D come supporto all’insegnamento delle scienze nella scuola primaria. L’indagine ha messo a confronto materiali testuali tradizionali e oggetti fisici creati tramite stampa 3D, con l’obiettivo di comprendere come la manipolazione di modelli tangibili possa rafforzare la rappresentazione spaziale, facilitare l’esplorazione attiva dei contenuti e aumentare il coinvolgimento delle studentesse e degli studenti. Il lavoro ha evidenziato l’importanza di strumenti accessibili e diversificati per sostenere modalità di apprendimento complementari.
Il secondo contributo, “A Memory Game to Foster Empathy in the Classroom: Preliminary Assessment by School Teachers”, presentato da Lorenzo Landolfi, ha introdotto un gioco educativo ideato per promuovere l’empatia e la collaborazione tra gli alunni della scuola primaria. La ricerca ha illustrato il funzionamento del gioco e ha raccolto le valutazioni delle insegnanti e degli insegnanti che lo hanno sperimentato in classe. Le osservazioni hanno mostrato come attività ludiche strutturate possano favorire la partecipazione, potenziare le capacità relazionali e contribuire allo sviluppo socio-emotivo, creando contesti che valorizzano il rispetto reciproco e la cooperazione.
Entrambi gli articoli sono stati accettati per la pubblicazione negli atti della conferenza, confermando il contributo di RAISE Spoke 1 alla ricerca internazionale sui metodi educativi supportati dalla tecnologia. La presenza dei due ricercatori alla ICEEL 2025 ha offerto un’occasione per condividere risultati, confrontarsi con la comunità scientifica globale e rafforzare il ruolo dello spoke nello sviluppo di soluzioni accessibili, affidabili e orientate all’inclusione.
La partecipazione a ICEEL 2025 ha inoltre consolidato il dialogo con realtà accademiche e istituzionali attive nella trasformazione digitale dell’educazione. I risultati presentati a Tokyo hanno mostrato come l’integrazione tra ricerca scientifica e applicazioni didattiche possa generare strumenti capaci di sostenere il benessere delle studentesse e degli studenti, valorizzare la diversità delle loro competenze e migliorare la qualità dell’esperienza formativa.
